단계의 성질과 특성을 종적으로 연구하는 것이다. 발달단계를 구별하는 기준은 학자에 따라 다르다. 프로이드(Freud)는 심리성적 발달에 따라 발달을 구강기·항문기·남근기·잠복기·성기기의 5단계로 구분하였으며, 피아제(Piaget)는 인지발달에 따라 감각운동기·전조작기·구체적조작기·형식적 조작
인지란 알게 하고 정보를 창출하게 하는 등의 모든 정신적 과정, 즉 지각, 사고, 기억, 학습, 문제해결 등을 포함한 말이다. 따라서 인지발달단계이론은인간의 사고발달을 설명하는 포괄적이고 체계적인 이론으로 받아들여지고 있다. 따라서 본론에서는 발달단계중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예
활동에 의해 후천적으로 학습되어진다는 것을 의미한다. 따라서 도식이란 한마디로 유아 자신의 경험적 활동에 의해 조직화한 행동양식이라 말할 수 있다.
2)적응
3)동화와 조절
4)평형화
2. 피아제의 인지발달단계
1)감각운동기
2)전조작기
3)구체적조작기
4)형식적조작기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 것을 발견하였으며, 의사결정에서 의식적인 사고과정을 중요시하였다. 인지발달이론은 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 두고 인지적 구조가 형성되는 과정을 네 가지 단계로 구분하여 설명한 이론이다.
II. 피아제(Piaget)
Ⅰ. 서론
19세기 후반부터 근대성의 문제점이 지적되기는 했으나, 20세기 후반에 들어 본격적으로 근대성은 포스트모더니즘이라는 이름 하에 해체적 과정을 겪고 있다. 이러한 경향 중에서 근대적 지식관인 표상주의를 거부하고 지식의 맥락적 구성을 강조하고 있는 것이 구성주의다. 구성주의는 객체
1. 아동기 사고의 특성
인지발달단계감각운동기 (0세~2세)
구체적조작기 (7세~12세) - 아동기
형식적조작기(12세~)
전조작기 (2세~6세)
구체적조작기 (7~12세)
체계적인 논리적 사고 발달
조작의 순서 전환, 조작 전 상황
특성들이 회복 될 수 있다는 것을 이해
-보존개념
-유목화
-서열화
단계: 전 조작기(the precenceptual phase, 약 2세~7세)
3) 3단계: 구체적조작기(period of concrete operation, 약 7세 ~11세)
4) 4단계: 형식적조작기(period of found operations, 약 11세~15세)
Ⅲ 결론 및 나의 의견(지도의 한계점)
피아제의 인지발달이론에 있어 주요발달 4단계에 맞춰 음악교육지도방법에 대해 살펴보았다
자아(ego), 초자아(super ego) 세 가지로 나눈다. 원초아(id)는 선천적인 본능적 충동의 덩어리로서 정신 에너지의 근본이 되는 완전 무의식적이다. 그래서 일차적 원시 과정이다. 자아(ego)는 원초아의 욕구를 충족시키거나 통제하기 위해 발달한 것으로 인간 의식의 일부가 된다. 그래서 현실적 원리에 따르
ꊱ 피아제이론의 기본 개념
피아제는 인지발달은 뇌와 신경계의 성숙과 환경의 상호작용의 결과라고 믿는다. 피아제의 인지발달이론에서는 도식, 동화, 조절, 그리고 평형화의 개념이다. 이러한 개념은 인지발달이 어떻게 그리고 왜 일어나는지를 설명해 준다.
1) 도식
도식은 어원적으로 형
인지발달이론 또한 생물학과 인식론에 그 뿌리를 두고 인간의 지적 능력은 유기체가 환경에 적응해 가는 것이라고 주장하였다.
인간의 인지발달이론은 심리학의 큰 맥락으로 인간이라는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로서 몇 단계를 거쳐서 발달한다는 점을 연구한 심리학